今日は、1年生の生活科の授業で学校探検をしました。
グループ毎に職員室や校長室、保健室、図書室、理科室など学校内を探検しました。特に、職員室や校長室、保健室には先生方がいるので、質問も考えてきたようです。
探検バックにメモ用紙をつけて、質問して答えてもらった内容を一生懸命メモしていました。平仮名の勉強を始めて2ヶ月程たつので、とてもきれいな字で書いていました。
【職員室の様子】
教頭先生が、親切に対応してくださいました。
【校長室の様子】
ソファーに座って、ニコニコ顔でした。
【保健室の様子】
これまでも、歯科検診などでお世話になった部屋ですね。
ビデオ放送は、この部屋からですね。
この後、子供たちは教室で自分たちの撮った写真を基に振り返りをしました。
5年生は、体育の体力テストで20mシャトルランに挑戦しました。
20mの間隔でひかれた2本の線の間を、音楽に合わせて行き来します。
合図の音が鳴るまでにそのラインを踏み越さなければなりません。それが,何回できるか記録をとります。
スタート前に、シャトルランの説明を聞いています。少し緊張気味の顔をしていました。
いざ、スタート
こんな感じで、青い線を踏み越えたらUターンします。
徐々に、追いつけない人が減っていき、最後の一人が終わるまでつづけます。
県の平均は、5年生男子が56回、女子が48回です。平均は超えたかな?
早く終わった人たちは、最後の一人が終わるまで「がんばれー」と応援を続けていました。
とっても心の温かい集団ですね。
6年生は、職業調べをしていました。
自分が就いてみたいと思う職業について
①仕事の内容 ②やりがい ③大変なこと ④その仕事に就くまで
について調べました。
最初、担任から説明を受けたあとグループになって調べ活動に入りました。
タブレットを使って、自分の職業について調べました。グループになっているので、調べ方を確認したり、同じ職業の時には相談ができます。
この児童はプロテニスプレーヤーを目指しています。
素敵ですね。
この児童は、歌手です。将来が楽しみですね。
一通り調べ終わったら、先生のチェックを受けて、他の職業について調べていました。
さすが6年生ですね。しっかり調べて書いていました。特に「やりがい」については新たな発見をした子も多かったようです。
夢や目標は1つとは限りません。それらを大切にしながらいろいろなことに挑戦していきましょう。
6年生は調理実習で、「野菜炒め」と「スクランブルエッグ」をつくりました。
先生が、分かりやすいように絵を使って手順を教えていました。先生の絵が上手で分かりやすかったので感動してしまいました。
説明を聞いた後は、先生のところに野菜をもらいに行って、野菜を洗ったら切り分けます。
まあ、多少?危なっかしい手つきの人もいましたが、恐る恐るでもなんとか包丁を使うことができました。高学年になったので、自立するためにも料理の1つくらいはできるようになりましょう。
カメラに気をとられないで、しっかり見ていようねー
野菜を切り終わったら、炒める作業です。
おっ しっかり、火の通りにくいものから順番に炒めていますね。
あとは盛り付けですね。
いただきまーす
みんなとっても上手につくっていました。味付けもバッチリだったようです