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5年生は算数で面積の求め方を学習しています。
今日はひし形の面積の求め方を考えました。これまでに、正方形、長方形、三角形、平行四辺形、台形の面積の求め方を学習してきたので、今日はそれらの考え方を利用して、「ひし形」に挑戦しました。
最初は、図形を切り取り、違う形の図形に変形することを考えました。変形の仕方で悩んでいる子供たちもいましたが、今までの学習を思い出してなんとか変形することができました。
そこから、計算して面積を求め、ノートに考え方を書いていました。
それぞれが、いろいろな方法で求め方を考えています。
各自の考え方を、タブレットを使ってアップし、みんなでお互いの考え方を交換しました。
いろいろな考え方から式の意味を見いだし、ひし形の面積の求め方を理解することができました。
タブレットを使っていろいろな考え方を見ることができ、子供たちも喜んでいます。
5年生の社会科の教科書の中に、自動車工場について学習する内容があります。
そこで、本日トヨタ自動車の協力でオンライン授業をすることができました。教科書では、写真と言葉が並んでいるだけですが、実際に社員の方に車のつくり方(プレス→溶接→塗装→組み立て)を説明してもらえました。また、会社の名前の由来や教科書で学ぶ内容をクイズ形式で考えたりすることができ、教科書の数ページ分にも及ぶ内容の理解が進みました。
それ以外にもSGDsに関連して、イチゴの栽培をしたり、町作りをしたりしていることもわかりました。
リアルタイムでのオンライン授業でした。遠く離れたところにいる方々と直接交流する体験は初めてでしたが、これからもこのような学習の機会は増えていくと思います。